目录
卷首语
阅读与写作的关系张志公;1
教育观察_本刊特稿
怀念陶卫校长顾明远;5
教育观察_教科研前沿
教师引导学生成长发展的前提性条件吴康宁;6-8
教育观察_走进港澳台
澳门公立学校惩戒教育：组织形式、辅导机制及经验借鉴王莉灵;9-10
专业成长_永新读师
儿童阅读的先行者——海飞老师印象朱永新;11
专业成长_心理课堂
心理辅导视域中的合作意识与合作能力培养程灵;12-14
专业成长_管理探索
构建“三实课堂” 践行“榕树文化”陈惠娜;15-16
“读思达”教学法在特殊教育学校的运用潘巧莉;16-17
幼小衔接——从浪漫玩耍到正规教育郑良意;18+23
学科专辑_“非连续性文本教学策略”研究专辑
指向核心素养的非连续性文本读写：意义、特征、策略胡阳语;19-21
融合非连续性文本资源 落实语文要素——以统编版四年级下册第四单元为例陆苗;22-23
学科专辑_“基于统编教材，培养口语交际能力”研究专辑
低年级学生口语交际问题分析与应对策略林锡安;24-26
基于统编教材的口语交际教学实施路径倪晓琴;26-27
学科专辑_“找准路径 有效整合 提升阅读力”研究专辑
找准路径，促进语文深度学习有效达成钱桑桑;28-29
创造性使用统编版小学语文教材，有效指导群文阅读谢天彬;29-30
全景视觉下的课外阅读教学探索与实践李百玲;31-32
学科专辑_“唤醒生活体验 巧用信息技术 走出习作困境”研究专辑
实施生活化写作，表达真情实感黄海锋;32-33
帮助农村小学生走出习作困境的几点做法张锦兰;34-35
巧用信息技术，让童话体习作教学充满活力郑群;35-36
学科专辑_“传承传统文化 提升审美情趣”研究专辑
浅析小学古诗词教学方法邓陈心;37-38
小学文言文教学方法浅谈魏锋敏;38-39
学科专辑_“小学阶段学生数学符号意识的培养与评价”研究专辑
小学生数学符号意识：表现、问题及培养建议——基于对五年级学生调研的思考刘晓婷;李雅君;40-42
符号意识进阶：从字母表示数到字母参与运算宋煜阳;杨红娟;43+54
学科专辑_“优化教学策略，提升数学思维能力”研究专辑
小学数学核心问题引领下“学思”课堂教学探析魏燕华;44-45
以“思”为导向，培养学生数学高阶思维黄龙煌;45-46
在多样化策略中感受优化思想——以人教版五下“找次品”教学为例杨曼玉;47-48
浅析培养学生数学思维能力的教学策略王丽英;48-49
学科专辑_“上好复习课，搭建数学知识框架”研究专辑
小学数学复习课结构化教学策略微探吴秋香;50-51
目标明确，创新数学复习课——以北师大版六下“平面图形的面积总复习”为例张雪凤;51-52
基于提升意义识记能力的复习策略——以人教版五上“多边形面积的整理与复习”为例杨文芳;53-54
学科专辑_“设计好数学习题，突出作业作用”研究专辑
小学数学作业习题设计的策略浅谈刘斯婧;55-56
彰显习题设计取向 提升数学作业价值赖婉秋;56-57
学科专辑_“信息技术与教学的融合”研究专辑
从“A型人”到“X型人”——在小学中高年级深入开展Scratch创意编程的实践感悟丁书鹭;58-59
深度融合 高效创新——浅议信息技术在美术课堂教学中的应用卢祯秋;59-60
教学探研_课程与教学
挖掘习作例文的范本价值，促进写作素养的形成张仁榜;周燕;61-62
小学语文课堂教学中实现“六大解放”策略探究蔡金波;62-63
优化语文课堂教学策略，培养学生创新素养林秋田;陈锦慧;64-65
活用统编版教材插图，助力语文高效课堂曹雪红;65-66
巧设语用训练点，培养学生语用能力李云恩;67-68
指向助学功能的语文学习单设计——以统编版四年级下册《记金华的双龙洞》教学为例范昊;68-69
落实单元语文要素，提升学生语文素养郑学珊;70-71
小学数学培养学生探究能力的策略探析吴雅双;71-72
生活教育理念在数学课堂的应用——以人教版五上“掷一掷”教学为例林碧花;73-74
提高低年级学生解决问题能力的教学策略黄红;74-75
用数学眼睛看问题本质——论题眼在小学数学解题中的应用王志军;76-77
小学低年级数学说理课堂的“四有”之道李艳波;77-78
在探究活动中培养小学生数学建模能力——以“圆柱的认识”的教学为例陈建敏;79-80
小学英语课堂创设情境的常见误区及改进建议曾菁瑜;80-81
让歌谣之花在小学英语课堂上绽放范銮金;82-83
小学生体育核心素养的培养方法及评价标准姜秀榕;83-84
道德与法治表现性评价的课例分析林艳芳;85-86
智慧教室环境下小学科学“6+1”教学模式的实践研究张秀升;86-87
小学科学项目化学习驱动性问题设计——以教科版二年级上册“材料”单元教材为例吴明勤;88-89
培养学生的音乐兴趣，提升学科素养张新香;89-90
教学探研_教学设计
读历史故事，识多面人物——《王戎不取道旁李》教学设计刘婷;91-92
教学探研_经典案例
有效梳理 沟通联系 构建网络——沈春香老师“立体图形认识总复习”教学赏析冒金彬;93-94
教师生活_“新教师·新阅读”全民阅读
孔子的权变王海燕;95
教师生活_教育叙事
上教若水赵鑫凤;96
践行“爱真善美”校训 打造师生幸福成长的乐园——福建省惠安县黄塘中心小学2
封面人物速写陈星熠;2
《新教师》书架 奉献精彩图书97
十月 福建党史上的今天98