目录
卷首语
十年你我汤源生;1
教育观察_教师视角
课后延时服务5
国际视野下我国课后延时服务的困境与破解之路霍明;刘星云;马铭余;6-8
构建活力教育生态 实现全人浸润发展——课后托管服务的课程供给与实施姜凌佳;9-10
“走心式”课后服务让师生、家长满意姚淑真;10-11
教育观察_教科研前沿
落实“双减”政策的一种策略选择：小初科学衔接郑云清;12-13
教育观察_域外来风
简析新加坡小学高级华文教材《欢乐伙伴》三特色倪晓琴;14-15
专业成长_永新读师
明天的教育会好吗——程介明教授印象朱永新;16
专业成长_陶继新论道名师
本立而道生——赵志祥老师教学智慧解码陶继新;17-19
专业成长_管理探索
人工智能赋能教师专业成长初探林秀芳;20-21
基于“五项管理”背景下的线上教学实效性探究陈理欧;21-22
课程建设，点亮乡村教育陈育全;23+36+2
学科专辑_“‘双减’背景下的作业设计与评价”研究专辑
让作业成为“减负提质”的有力保障——小学语文作业设计与评价研究何捷;24-26
立足教材，优化阅读作业设计邓燕萍;欧志伟;26-27
赋予学习生长力量 助力核心素养发展——“三角形的面积（练习）”作业设计与评价陈幼玲;28-30
观照数学素养，优化作业设计孙婷;30-31
“双减”背景下小学英语作业DICE实施路径创新的策略研究郭彬彬;32-34
“三加减”让作业走“心”更走“新”——“双减”背景下小学英语作业设计探究黄晓霞;35-36
学科专辑_“巧妙利用资源，提升读写能力”研究专辑
扎根节气土壤 绽放读写之花赵雪芳;37-38
阅读校园建设背景下提高语文读写联动教学实效的路径探析廖肖根;黎金娥;38-39
学科专辑_“确定目标 多视角解读 提升阅读力”研究专辑
构建深度阅读课堂 提升学生思维能力——以五年级下册《田忌赛马》教学为例黄淑婵;40-41
浅谈阅读教学中的问题设计策略陈金木;41-42
浅析小学语文高效阅读的教学路径巫小锋;43-44
让阅读成为“悦读”——浅析培养小学生课外阅读习惯的方法杨志勇;44-45
学科专辑_“多措并举 夯实习作基础 提升习作能力”研究专辑
探析低年级写话教学策略刘嘉瑜;46-47
核心素养背景下的小学习作教学实践研究彭荣昌;47-48
放飞想象 妙笔生花——浅谈在小学习作教学中培养学生的想象力苏梅霞;49-50
寻找作文教学生命的绿洲——浅谈核心素养下的小学作文教学林俊水;50-51
学科专辑_“多维取向下的数学命题策略”研究专辑
立足“三个关注” 优化命题设计许燕妮;52-53
基于核心素养视角的小学数学命题创新策略分析赵婵;53-54
学科专辑_“深度学习，发展学生数学思维”研究专辑
深度学习，品尝数学之精华陈良役;55-56
聚焦数学深度探究 提升学生核心素养张琳珠;56-57
学科专辑_“构建数学说理课堂”研究专辑
构建数学说理课堂，落实深度学习郑美珠;58-59
生生对话，从教师转换角色开始周雪娜;59-60
以问题为驱动，引领数学说理课堂吴凤金;61-62
学科专辑_“建构美育教学新模式，提高学生艺术素养”研究专辑
浅谈新时代音乐课堂教学模式建构傅玮;62-63
构建“四唱”模式 让音乐课“活”起来江霞英;64-65
源于生活 绽于课堂——浅谈小学艺术课堂生活化教学策略林凤妹;65-66
学科专辑_“优化体育课堂教学，促进学生素养发展”研究专辑
创设多样形式，实施高效体育吴剑文;67-68
浅谈体育智慧课堂的实践研究——以小学生移动性技能发展培养为例江海洋;68-69
教学探研_课程与教学
深度学习视域下寓言教学的途径——以课堂教学行为大数据分析《纪昌学射》的教学为例林津萍;70-71
小学古诗词教学“专题式”整合策略浅探蔡胜幸;71-72
深度研习统编教材，让语文要素落地生根郑云铝;73-74
紧抓课后习题 落实语言训练——以统编语文教材二年级上册为例孙巧津;74-75
灵活处理教材的策略陈子怡;76-77
“双减”背景下小学数学预习方法探析蒋爱萍;77-78
把握“四个关注”，让数学作业有“四度”黄玉梅;79-80
在活动中培养学生的数学核心素养周秀娥;80-81
激活思维，促进学生归纳推理能力的有效提升——小学生归纳推理能力培养例谈林玉玲;82-83
基于深度学习的小学英语故事教学设计陈晓妙;83-84
让生命安恬如花——小学道德与法治课堂渗透生命教育的策略研究郑少卿;85-86
重视作业批改，让学生爱上美术陈淑丽;86-87
创新培养学生良好心理素质的方式——以五年级主题活动“乘风破浪的木船”为例魏玉玲;林怡凯;88-89
基于儿童视角 培养科学素养——以“用种子繁殖”教学设计为例杨辉聪;89-90
教学探研_教学设计
简约而不简单，精炼而不失精彩——苏教版六下“比例尺”教学设计张燕峰;91-92
教学探研_经典案例
自然融入 各臻其妙——贾志敏老师《母亲的鼓励》中“写字”教学赏析方德佺;93-94
教师生活_“新教师·新阅读”全民阅读
如何做读书笔记黎志新;94-95
教师生活_教育叙事
人生至美师生情陈漱渝;96
《新教师》书架 奉献精彩图书2+97
公示13