目录
卷首语
校长应有什么品质顾明远;1
教育观察_教师视角
多元赋能，构建学生评价新样态5
表现性评价：核心素养落地的助推器洪志忠;6-8
以发展性评价推进学生的高质量成长武秀英;9-10
多元智慧评价的原则和实现路径何杰;10-11
教育观察_王本陆说教育两难
跳出两难求两全：把握合理分寸王本陆;12-15
教育观察_教科研前沿
全面理解健康第一的教育理念周治华;16-19
教育观察_域外来风
以美育人：英国小学音乐课程设置特点及启示王莉灵;20-21
专业成长_永新读师
生命的大义和艺术的大义——杨明义老师印象朱永新;22+30
专业成长_陶继新论道名师
仁者爱人，道法自然——铭刻在学生生命记忆中的高平老师陶继新;23-25
专业成长_管理探索
艺术课程标准下重构学校审美教育评价研究陈小静;26-27+2
“双减”背景下农村寄宿制学校强基扩优的探索实践——以福安市上白石中心小学为例陈智华;27-28
小学规范管理与人文管理并举的有效策略黄峰攀;29-30
学科专辑_“质量监测背景下的小学语文阅读教学变革”研究专辑
“素养型”引子范本教学：质量监测背景下新型教学的探索与实践游爱金;31-33
小学语文阅读理解能力的学情分析与教学转向——以J学校五年级语文质量监测为例王浩;34-35
质量监测背景下的阅读教学变革——大单元“实用性阅读与交流”任务群的实施策略赵徐婷;35-36
学科专辑_“传承优秀文化，建立文化自信”研究专辑
用汉字解码故事类课文张静婷;37-38
莫轻忽“×省”的魅力——“×省”在识字教学中的应用杨艺婷;38-39
非物质文化遗产融入小学语文教学的实践研究——以福州高楼米线为例林丽洪;40-41
教活红色文化课文 提升语文育人功能王远康;41-42
学科专辑_“习得方法，提升阅读素养”研究专辑
构建“教—学—评”一体化的小学语文阅读课堂——以三年级下册《我们奇妙的世界》教学为例方金辉;43-44
基于“教—学—评”一体化的小学语文阅读教学模式建构——以《青山不老》一课教学为例叶玉园;44-45
借助策略支架，引领名著阅读——以《西游记》整本书阅读为例陈晓玲;46-47
小学语文阅读教学情境创设的实践探索吴国蓉;47-48
精设巧引，培养学生阅读能力李梅英;49+60
学科专辑_“小学阶段学生几何直观的培养路径”研究专辑
小学数学解决问题中几何直观的培养策略蓝作坤;50-52
基于MPCK理论的小学数学几何直观培养路径王颖■;徐世凤;53-54
浅谈“三教”助力培养学生几何直观素养——以人教版六年级上册“数与形”为例洪莺犁;54-55
学科专辑_“多种策略提升学生数学核心素养”研究专辑
合理运用操作 拓宽空间域度黄明裕;56-57
小学数学量感培养教学探究郑亚华;57-58
“通”中求“融”，培养学生模型意识——以北师大版三上“搭配中的学问”为例蔡清松;59-60
学科专辑_“师生共筑有效问题课堂”研究专辑
培养学生提问能力 提升数学课堂实效邱丹;61-62
问题引领数学课堂 赋能学生思维提升邱海英;62-63
学科专辑_“小学道德与法治学科中的生命安全与健康教育”研究专辑
小学道德与法治课堂如何有效进行生命安全与健康教育陈丽凤;64-66
小学道德与法治课程生命安全与健康教育的教学策略詹萍;66-67
关注生命安全与健康，让每个学生快乐成长——小学道德与法治课程中的生命安全与健康教育攸秀莲;68-69
学科专辑_“劳动教育的融合教学及开展路径”研究专辑
编童谣，享劳动——浅析劳动教育下音乐童谣的创新教学陈靖;69-70
新时代背景下小学体育课堂与劳动教育的融合教学陈怀民;71-72
新时代城市小学生劳动教育实践途径的探索与研究郑端丽;孟祥莹;72-73
学科专辑_“优化小学音乐教学模式，提升学生音乐素养”研究专辑
“律”中有乐，“动”中生花——浅析“体态律动”在小学音乐教学中的有效应用章玉生;74-75
小学音乐欣赏教学的优化策略研究李道东;75-76
教学探研_课程与教学
小学语文教学强化关联的策略林秋田;77-78
小学语文中高年级学习单设计与运用研究黄小红;78-79
读读写写，以读促写尤荣羡;80-81
关注概念本质，促成儿童数学思维发展——以人教版三上“周长的认识”为例谢冰清;81-82
小学数学课堂巩固练习设计优化策略陈巧华;83-84
“双减”背景下信息技术2.0与小学数学课堂教学融合策略王长春;84-85
“学、练、赛”在小学体育课堂中的运用——以人教版三年级上学期《立定跳远》一课为例陈庆明;86-87
利用英文绘本，培养学生英语阅读能力杨昕;87-88
日记画：“话”“画”交融，突破学科边界林仁杰;89-90
教学探研_教学设计
从一般到特殊：不含括号的三步混合运算教学的另一种可能金永领;王蓓;90-92
教学探研_经典案例
诗词教学的三重境界——王崧舟老师《长相思》教学赏析胡宏枚;93-94
教师生活_“新教师·新阅读”全民阅读
在古诗词间低吟浅唱严升大;95
教师生活_教育叙事
“尊重”的教育，“理解”的师爱徐安娜;96
《新教师》书架 奉献精彩图书2
“新课堂·新教师”聚焦两岸教育新发展——第九届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动暨《新教师》创刊十周年海峡两岸基础教育高峰论坛98